UNITE DEĞERLENDİRME
11. Bir grup öğrenci, Basınç farkından hava akımı oluşur. Akışkanların akış yönü basıncın çok olduğu yerdien
olduğu yere doğru gerçekleşir." bilgisinden yararlanarak aşağıdaki düzeneği kuruyor.
mobalno
Plastik boru
surger
Plastik boru
Fan-jenerator
4 m
0,50
Fan-jeneratör
2 m
0,30
Multimetre
0,50 voit
Ø
المحور
phéodovod
Semical
Multimetre
0,30 volt
OK
II. Durum
I. Durum
Açık hava basıncı, yüksek basınç alanından alçak basınç alanına hava akımı oluşturur. Bir boru içerisine bir fa
fana bağlı jeneratör ve multimetre kullanılıyor.
Borunun tabanı ile üstü arasındaki basınç farkından yararlanarak fan hareketi sağlanıyor ve elektrik enerjisi
tiliyor.
Bu proje ile ilgili aşağıdaki yorumlardan hangisi yapılamaz?
"A) I ve II. durumda fana etkiyen rüzgarlar, farklı yönde esmektedir.
B) II. durumda boru uzunluğunun artması nedeniyle X ve Y noktaları arasında hava akımı hızlanmıştır.
C) K ve X noktalarındaki açık hava basınçları eşittir.
D) Proje; daha yüksek gökdelenlere entegre edilirse daha fazla elektrik enerjisi üretilebilir.