i. Ayrıcalık belirten ünvanların yasaklanması ii. Eğitim ve öğretimin birleştirilmesi iii. Miladi Takvim'in kabul edilmesi gelişmelerinden hangilerinin "İmtiyazsız, sınıfsız ve kaynaşmış bir ülke" oluşturmayı amaçladığı savunulabilir?