FİKİR ÜRETMEK PROTOTIP GELİŞTİRMEK TEST ETMEK PAYLAŞMAK 1: Tasarım Odaklı ame Basamaklan с с ma alar Okulda Bir Kaza Makine alanı öğrencilerinden Ozan, kış aylarında sabah erkenden kalkıp okula gitmekte çok zorlanıyordu. Sınav dönemi içerisindeydi ve yarıyıl tatiline az kalmıştı. Bir yandan alan ders- lerinin teorik sınavlarına bir yandan da atölyelerdeki uygulama sınavlarına hazırlanıyordu. 10 sınıf öğrencisi olarak alan derslerinde öğrendiklerini atölyelerde denemeye çok meraklıydı. Ders aralarında öğretmenleri izin vermese bile atölyelerde kalmak için ısrar eder pratiklerini geliştirmeyi denerdi. Meslek lisesi öğrencisi olmanın altın bilezik sahibi olmaya benzediğini, yani aldığı eğitimin, okuldan mezun olduktan sonra iş ve üniversite hayatına destek olacağı- ni her zaman söylerdi. Ozan. atölyenin uygulama sınavından önce heyecanla öğrendiklerini gözden geçiriyor- du. Öğretmenleri atölyenin kapısını açtığında koşarak içeri girdi. Ozan bunu hep yapardı. Atölyede çalışmak, üretmek söz konusu olduğunda hep heyecanlanır, hemen işin başına geçmek isterdi. Öğretmenleri, sınav öncesi imalat işlemleri konusuna çalışmaları için tüm sınıfa zaman verdi. Ancak Ozan'ın çalıştığı tezgahta bir sorun vardı. Makinenin, malzemeyi sıkıştırmak için dönmesi gereken kolu dönmüyordu. Neden olabilir diye baktı, bulamayın- ca öğretmenine sordu. Öğretmeni beklemesini, arkadaşlarından sonra Ozan'la ilgilenece- ğini söyledi. Ozan, kolun mekanizmasında bir sorun olduğunu düşündü. Önce kolu tüm gücü ile çevirmeye çalıştı ama gücü yetmedi. Kolu ağrıyınca çevirmeyi bıraktı. Bir yandan da elini incittiğini hissetti. Eldivenini yine giymemişti. Sonra kolun paslanmış olabileceği- ni düşündü. Temizlik malzemelerinin olduğu odadan bir kimyasal aldı. Kimyasalı makine koluna döktüğünde, kendisinin ve bir arkadaşının ayakkabıları üzerine sıçradı. Ayakkabıla- rinda delikler açıldı. Hızlıca uygulama yapmak isterken hiç istemediği şeylere sebep oldu. Komisyon tarafından yazılmıştır. Problem durumu Neden 1 Neden 2 Neden 3 Kavramlarta T 55
